口语能力方面的评价。写作能力方面的评价。其他方面评价。做好阶段性评价。活动策划的经济性优势。活动策划具有延时性。其中其他方面评价是由于综合性学习，不是单纯的口语或写作方面的训练，所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等。
口语能力方面的评价，可以让同学之间互评，评价要点包括：说话的语速和声音，说话的态度，说话的流畅程度，所说烦恼是否坦诚，等等。可以提前给每位学生一个评价表，要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写。
由老师从情感、内容、结构(格式)、语言几个方面进行综合评价。选择活动一的学生，如果有不想让老师看日记的，可以让他的好朋友、父母或他认为可以信任的人帮助进行评价，不要强求一律交给老师。
幼儿园活动评价主要包括两个方面：一个是对幼儿语言学习行为的评价，另一个是对语言教育活动中教师的设计和组织实施行为的评价。
