1、学生的自我形象就是俗话说的贴标签。这是他人对学生的评价，更重要的是我们要帮助学生正确的认识自我。
2、标签具有不同的定义，有消极有积极，在学生自我坚定不够强烈的时候，外界的评价会影响到学生的表现。
3、因此学生在收到外界对自我的评价时会污僻莆姆产生极端的两种反应，一种是默认的接受后变本加厉，一种是反抗产生偏激的举动。
4、过多的消极标签会是学生变的不够自信而封闭自己的内心，抗拒接受这个世界，最后受到心理上的伤害。
5、因此正确的教导学生去认识到标签的产生与形成，并去了解贴上自我标签的危害性。
6、帮助学生去参与撕开自我标签的过程，让学生从心理上接受自我是一个可以改变的个体。
