1、 教师在课堂上，按学习成绩，性格特点给学生进行分组，让他们互帮互助，学习是主动的，积极的，师生互动、生生互动，充分体现以学生为主体的要求，课堂教学达到高效的效果。
3、 课堂上人人参与，师生互动、生生互动，课堂充满活力，让学生健康成长，把任务分到组，学生收集整理复习的知识点，课堂上以组为单位，，人人展示，生生互动，极大地调动学生参与的积极性和主动性，实现高效的课堂教学效果。
5、 实践证明，在教学模式改革中，利用小组评价调动学生参与的积极性和主动性；节节都可以看到教师及时对各小组评价，激励学生参与的人数，改变了评课的标准，评价一节课的好差，不在于教师讲得多么好，关键是学生动起来，课堂活起来，效果好起来；每个人都以积极的姿态迎接六环节的挑战。我参与，我收获；我成长
