1、读给孩子听孩子幼小阶段，由于识字能力有限，但对图片和故事内容尤为有兴趣，所以需要根据孩子的年龄阶段选择合适的书，不要买文字内容太多的书籍养成给孩子阅读绘本和故事的习惯，多与孩子互动聊天，不要低估孩子的吸收能力
2、伴读伴读的作用是让孩子有良好的读书感受，在习惯养成之前，孩子需要有榜样的力量，想让孩子安静写作业的最好办法就是大人在阅读，孩子看在眼里，自然心静，反之如果大人看手机看视频，看电视，自然会对孩子注意力有影响
3、探讨培养孩子阅读能力期间，孩子由于想像力越来越丰富，经常天马行空，在大人看来不可思议，或是极于想否定孩子的想法，转而把自已所谓的认知传递给小孩这样极易让孩子失去读书兴趣，也阻碍孩子想像力的发挥经常与孩子一起天马行空，引导孩子表达出自已的想法，不轻易否定孩子才是正确的探讨模式
4、角色游戏孩子在阅读期间，经常会套入人物进行角色假想，有兴趣的父母，或者愿意与孩子一起成长的父母完全可以与孩子进入故事的角色一起游戏，让孩子从故事和人物中展现自已，找到喜欢阅读的原动力
5、创造读书氛围当孩子小学阶段后，识字能力逐步提高，开始喜欢随手翻书，不要太介入和干涉孩子的选择，只要孩子所到之处都放一些书，同时大人放下手机，没事就翻翻书，慢慢孩子就会觉得读书是家里的一种氛围和习惯，减少对电子产品和电视的依赖
