1、系统性原则。课堂管理要立足于由教师、学生和课堂情境构成的课堂整体，着眼于包括课堂整体的持久发展。
2、自组织性原则。教师常规是指能维持课堂秩序的一些行为准则，是课堂管理的依据。
3、内在性。课堂管理除了要重视教师的外在管理外，还要强化对学生的内在管理，发挥学生的积极性和主动性。激发和引导学生的内在动机，实现学生的内在控制。
4、动态性原则。要用发展的眼光看待课堂中的问题、冲突与矛盾，从变化的角度认识课堂的进展、停滞与挫折。
5、激励原则。课堂管理必须强调运用各种有效手段，最大限度地激发学生的学习积极性。
6、言行一致原则。教师要信守诺言说到做到。
