高一语文教学备案之一
沁园春·长沙
毛泽东
教学大目标：培养学生独立赏析现代诗歌的能力
具体的目标：1、加强情感体验，体悟诗歌所抒发的情怀。
2、培养学生用恰当的语气、语调和情感朗读诗歌。
教学方法：活动体验法
注意问题：让学生参与活动与体验。
教学过程 设计
一、知识链接
1．文体知识
词，兴起于随唐，和乐而歌，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”如《稼轩长短句》，还有乐府之称，如《东坡乐府》。
词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。
词的标题是词的内容的集中体现；词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。
2．诗歌意象
简单地说，诗歌意象中的“象”就是作者用以表情达意的载体（具体的事物）。
