1、（一）学生工作主体的变化在传统的教学模式下，学生工作的主体是学校教师和辅导员，他们承担着学生日常的学习、品德和管理。在校企合作背景下，学生工作的主体由校园在校教师变为教师、辅导员和实习指导师傅共同担当学生的学生教育工作。
2、（二）工作环境的变化学生工作以前都集中在校园进行，校园环境相对稳定，稳定的工作对象，工作主体和工作流程，校企合作后，学生学习、生活的环境由校园转化为企业，并交替进行，这就改变了原来的工作环境。学生到企业学习、实习，对环境的变化要有适应期，在适应期的教育活动和适应后的教育活动都有所不同。
3、（三）学生工作的内容和方法的变化在校园中，高职学生的学生工作的内容比较固定，从学生思想教育、日常管理和勤工助学等都有比较完善的工作流程和操作规范，老师只需要遵守工作章程，按章办事就能有效解决学生工作问题。但是在校企合作中，高职学生既是学生又是员工，除日常学生教育、管理外，还要对企业的操作规范、企业文化等进行教育和辅导。东柏育创校企合作企业。
