在清水田里，时有一两只白鹤站着钓鱼，整个水田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，这句话采用了比喻的修辞手法，把整个清水田比作嵌在玻璃画框的画面，将白鹭和清水相结合，色彩丰富，给人强烈的画面感。
“钓”字作者用拟人的手法，写成了钓鱼，将两只白鹭形容成两位白衣少年在垂钓，那么悠闲，充满情趣，换成叼鱼则表达不出这种效果，原文相关内容如下：
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
《白鹭》一课以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，通过描写白鹭的颜色美，形体精巧，觅食栖息低飞的画面更美，它给自然增添了活力，表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情，进而表达了作者对鸟类，对自然的热爱之情。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边，一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭，出没其间把乡居生活点缀得特别富有情趣。郭沫若以其特殊的观察力，对白鹭进行了热情的讴歌。
