1、照度照度是单位面积内所受接收到的光通量，同一照面射面，照度越高越简单看清物体，但也不是越高越好。GB7793-2010《中小校园园教室采光和照明卫生标准》规则：教室桌面上的保持均匀照度值不该低于300lx，其照度均匀度不该低于0.7;教室黑板应设局部照明灯，其保持均匀照度不该低于500lx，照度均匀度不该低于0.8。研讨标明合适学习的照度在300~1000LX区间。
2、色温就中小学教室照明而言，3300K-5500K左右的中色温教室照明灯光为宜，光线对眼睛的刺激较小，有利于调集学习情绪。GB7793-2010《中小校园园教室采光和照明卫生标准》规则教室宜选用3300K-5500K色温的光源。
3、显色指数显色指数通俗地讲就是以自然光(或标准光源)为参阅基准，在人工照明环境中对物体色彩的复原度。颜色与在自然光下越接近显色指数越高，视觉效果必定越好。GB7793-2010《中小校园园教室采光和照明卫生标准》规则教室光源显色指数不宜小于80。
4、眩光发生眩光的原因包含亮度过高、分布不均匀和直射。GB7793-2010《中小校园园教室采光和照明卫生标准》规则教室的统一眩光值不宜高于19。
5、频闪光频闪指的是因亮度或光谱分布随时间的改变形成的视觉和非视觉影响，灯具光输出不稳定的现象。光频闪简单涣散学生的注意力，降低学习效率;学生的眼睛为了习惯灯具频率改变，需求不断地进行自主调理，持续长期就会让眼睛发生极度疲惫;还会引起偏头痛或严峻的头痛常伴恶心、视觉紊乱等。
6、蓝光蓝光损害是指光线中400-500nm蓝色波段在亮度过高时，引起的眼睛紧张、疲惫，长期照耀可能对视网膜形成损伤。根据相关国标和国际标准，蓝光损害分为无风险、低风险(1类)、中风险(2类)和高风险(3类)四个等级，由于蓝光损害在亮度较高的时分才存在，因而，对于亮度小于10,000cd/m2的灯具可以视为无损害等级，无需检测。
