1、针对年龄段设计整堂课的风格，因为针对的是少儿，所以教学方式趋向于趣味性和互动性，通过有意思的课堂教学方式，将学与乐紧密结合。
1、课堂问候
目的：上课前的课堂问候可以激发学生们课堂学习的主动性，增进感情，振奋心情，更好的状态面对接下来的学习。
方法：
1.1同学们你们好！
1.2棒！很棒！非常棒！
2、口部操
目的：锻炼口腔肌肉，增加嘴巴的灵活度。
方法：
2.1伸收唇练习
2.2左右撇唇
2.3绕唇
2.4喷唇“po”
3、作品训练
目的：
通过作品训练，培养孩子们的情感表达，指导孩子通过清晰的语言，响亮的声音，引入的动作把诗歌作品有感情的表达出来。
本课新授作品：《大海》
方法：
3.1通过作品的内容分析和拆分，给同学们带入作品情境中，更好地掌握作品的情感状态。
3.2亲自示范，结合感情动作。
3.3学生分组练习，pk比赛。
3.4学生分组上台展示，礼仪指导。
1、诗朗诵大作品的教学指导
2、作品情感以及重音停顿的把控
1、规范学生口部操的练习，并注重学生的个人展示环节，针对大作品情感的抒发和表达给予重点指导，包括舞台礼仪及感染力。
