1、基础知识关。教师根据单元目标中的知识要求以填空题的形式命制一份检测题，要求全体学生先课前自主复习课本，再独立完成检测题。
2、基本技能关。教师根据单元目标中的技能要求让学生课前录制小视频或语音发送到学习群，供教师检查和学生交流。
3、指导提升关。教师在课堂上对学生前两步的学习情况进行点评，根据课标要求进行教学指导。讲方法、理思路、传技巧，并及时进行针对性训练。
4、分层拔高关。教师根据考试要求命制三类试题：容易题，中等难度题和难题。要求学生完成全部容易题和大部分中等难度题，选做难题，教师进行个别指导。
5、异质结对，取长补短。有的学生在学习上会出现文理不均衡的情况，针对这种情苄念上妒况的学生，可结成互助对子，达到“你有数学难题我来教，我有文意理解困难你来帮”的效果。
6、关注情绪，劳逸结合。让学生明白考试的意义，理解复习的价值，学会自主查漏补缺、巩固知识，关注学生此阶段的情绪和心理，进行适当的体育活动，疏解负面情绪，缓解智力疲劳。
