1、一是学习不太深。 没有系统的政治理论研究。 仅限于一部分条例，规章的一部分，条款的理解。 不把自己的工作生活和学习的实际联系起来，认真思考，深入分析，理解政治理论比较少。 学习有惧怕困难的心情。 我真的没多少时间专心学习。 有时我很懒，不能把时间花在学习上。 虽然多少学到了一些政策理论和商务知识，但都很肤浅。 在工作中，由于理论知识的不足，经常感觉到工作的想法不明确，材料不好写，业务的方向性不明确。
2、第二，缺乏追求诚实的精神。 在工作中，我们偏向于明显的重点工作和主要工作。 有时我认为“想”是“做的事”。 计划订得很周密，但往往不是一举一动。 存在追求形式，不重视实效性的问题。
3、接受工作任务时，有时会首先考虑如何尽快完成，而不是如何尽全力，特别是在任务多，压力大的情况下。 有为合格而处理的想法，影响工作效果，不经常以高标准严格要求自己。
4、三是缺乏创新意识。 有时，由于没有充分发挥主动权，被从上往下的结构所束缚，新的想法停留在心里没有动的状态。 不能打破以往的惯例，追求稳定害怕困难，遇到新的状况和新的问题时，根据经验考虑很多问题。 对于时间短，任务严格，要求高的工作，往往存在高质量就很难实现高效率，存在高效率就很难实现高质量。
5、在学习方面，无视理论学习，懈怠对主观世界的自我改造。 共产党员的纯洁性和先进性，源于不断自觉地改造主观世界。 只有不断加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，加强党性修养。 “三严三实”民主生活会说。 由于学习懈怠，自觉或自觉地淡化“三观”教育，忽视了对主观世界的改造，工作满足于现状，创新意识不强，缺乏应有的进取精神，产生了这样那样的问题。
6、在崽梦谖铽党性方面，主旨意识淡薄，大众观念淡薄。 党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为规范的最高标准。 作为在机关工作的党员，只有把工作融入到为群众服务中，才能实现自己的价值。 但是，错误地认为，编制工作不能为大众产生直接的经济效益。 因此，我认为，群众关心的问题是领导所想的，产生了不是事不关己，而是最好不要说话的错误思想。 不深刻理解群众的苦处，反省也很少。 其根源在于缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识，在思想深处没有很好地解决“为了谁，依赖谁，我是谁”的问题。
7、究其原因，主要是缺乏创新的主体性和勇气。 认为人员编制工作多是一个框架内的工作是错误的。 按照上级说的去做，平时的事就不用创新了。 基于这种思想，不知什么时候产生了不求功劳，不求错误的思想。 于是，学习懈怠，工作休息，降低标准，做了不彻底的事，没能保持提高。 工作的主体性和创新意识存在差距。
