综述如下捧帽忌：起因（1~7）；结果（23段）；过程｛（8~15段）遇险（16~25）脱险｝。
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语肺驼言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文兴趣的培养：
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的菊耻发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。
