夸美纽斯的代表作是《大教学论》，它是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作，是教育学成为独立学科的开端。
在夸美纽斯完成其代表作《大教育论》一书后，提出了他教育思想的核心“泛智”——“把一切事物交给一切人”。夸美纽斯试图建立一个百科全书式的泛智体系，旨在把广泛、全面的上帝、自然和社会的普遍知识交给所有的人。
夸美纽斯的主要教育思想：
1.夸美纽斯的“泛智”教育理论
萌芽阶段，教育学逐渐独立，有关学前教育的理论也逐渐丰富。其中“泛智”有两层含义：一是认为人们应该掌握生活所必需的、一切有用的知识，如：智力、道德和宗教信仰。二是主张知识应该为所有人掌握，不分等级和富贵贫贱，都应该进入到学校进行学习。
2.教育要适应自然
夸美纽斯在《母育学校》和《大教学论》中，重点的研究了幼儿的身体生长发育的过程及条件，因此他非常注重幼儿的年龄特征问题，同时提出了教育要适应自然。
