1、首先，把准学生年级特点去设计，针对小学低年级，尽可能设计趣味性强、生动活泼的课堂气氛，比如他们喜欢看的动画片、卡通人物、游戏之类；针对小学高年级，抓住学生对新事物的好奇心，可以通过表演节目、演讲、书画等兴趣爱好着手去思考；针对初中年级，要善于挖掘学生求知欲，注重小组讨论、对外太空、军事武器、悬疑等新兴事物的引入；针对高中年级，更多关注学生善于思考探究、实验操作、高科技产品、法律等，挖掘学生的内在潜力。
2、其次，注重教学设计的整体性、连贯性。这个问题很重要，很多同学把教学设计人为地分开，前后没有过度，感觉整篇教学设计都是凌乱的，比如语文，很多同学就是把课文分自然段走一遍，虽然有简单的过度，但走完了这篇课文后，学生不知道要学到什么，这个就是教学设计的大忌了。
3、大家在设计的时候，一定要有头有尾、前后呼应，比如导入的内容，尽可能的在总结归纳部分与导入有所对应。另外，你选择好了一条设计主线后，整篇设计就一定要围绕这条主线去设计，不要掺杂多条主线，这样就很乱了。
4、有关教学设计的问题，先讲这么多吧。正因为大家写不出来好的教学设计，才会导致试讲思路不清晰、课堂混乱，以至于考官会出现视觉和听觉疲劳，甚至想睡觉的感觉，这样的试讲肯定是不能得到高分的。
