1、一、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。极客研究院根据学生学习心理程序和教学设计要素,开发出每堂课中的“三重动力法”,环环相扣、相互关联,在教师的引导下,确保学生始终保持高昂的学习兴趣,完成成长目标。

时间:2024-10-26 18:25:06
1、一、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。极客研究院根据学生学习心理程序和教学设计要素,开发出每堂课中的“三重动力法”,环环相扣、相互关联,在教师的引导下,确保学生始终保持高昂的学习兴趣,完成成长目标。