1、让学生学会读单词。单词如果不会读,记起来就会非常困难,一定要多带着学生读单词。

3、听写单词。这一步最直观的呈现学生的单词掌握水平,听写单词一次不宜过多,过多单词听写会造成疲劳,严重还会让学生反感。建议每次十个左右,及时批改。

5、题目练习。在布置习题时,英语的习题不宜多但要精,讲过的单词要让学生在句子中再次理解单词,单词是用来使用的。

7、单词记忆按天分任务,切不可让学生一两天背完整个单元单词,建议每天留五个单词让学生记忆,任务不多可以减少学生的反感情绪。

时间:2024-10-14 02:01:11
1、让学生学会读单词。单词如果不会读,记起来就会非常困难,一定要多带着学生读单词。
3、听写单词。这一步最直观的呈现学生的单词掌握水平,听写单词一次不宜过多,过多单词听写会造成疲劳,严重还会让学生反感。建议每次十个左右,及时批改。
5、题目练习。在布置习题时,英语的习题不宜多但要精,讲过的单词要让学生在句子中再次理解单词,单词是用来使用的。
7、单词记忆按天分任务,切不可让学生一两天背完整个单元单词,建议每天留五个单词让学生记忆,任务不多可以减少学生的反感情绪。